Los seres vivos y su medio ambiente
Actividad
Evalúa la
influencia negativa que tiene el hombre en los ecosistemas acuáticos y en los
ecosistemas terrestres.
1)
Identifica 10 impactos
negativos que el hombre ha causado a los ecosistemas acuáticos y conviértalos
en impactos positivos.
R/= 10 impactos negativos en los ecosistemas acuáticos
ü Rebose de petróleo en las costas
ü Derramamiento de desechos industriales y urbanos vertidos a los
ríos y océanos sin el debido tratamiento de depuración.
ü Arrojar al agua la basura
ü Tirar al agua residuos radioactivos
ü Residuos de las tuberías que provienen de los sanitarios
ü Verter sustancias químicas orgánicas
ü Desechos de algunos barcos militares o cruceros turísticos,
quienes sueltan sus desechos en altamar
ü El incremento de detergentes en las aguas, que al contener
fosfatos, eutrofizan las aguas de los ríos y mares, y la desaparición de los
peces a causa de la escasez de oxigeno
ü La pesca de peces jóvenes es perjudicial para la renovación de
la especie quitando la posibilidad de reproducirse produciendo su extinción.
ü El hombre paraliza el sistema de autodepuración que tienen los ríos,
con el vertido de residuos, aumentando la materia orgánica.
Impactos anteriores convertidos a positivos
ü Evitar el derrame de petróleo de los barcos y de las plantas
petroleras que están en medio del mar para así evitar las mareas negras.
ü Sustituyendo los productos tóxicos por otros alternativos
ü Reutilizar todas aquellas basuras para que se reduzca, y no
arrojar las basuras en lugares inapropiados
ü Evadir la utilización o derramamiento de radioactivos que se
producen en algunas empresas
ü Desviar las tuberías, para que los lugares donde lleguen no
afecten a ningún ser vivo
ü Evitar derramar todos
aquellos líquidos provenientes de nuestras manos o simplemente residuos que se hacen en
fábricas.
ü los residuos que provengan de los barcos, arrojarlos a lugares
de los cuales se puedan aprovechar algo de ellos.
ü Purificación de aguas residuales, procedentes de uso doméstico o
industrial, antes de ser vertidas en lagos, mares y ríos.
ü Evitar la utilización de redes de arrastre utilizados para la
pesca, ya que estas rompen los corales y algas, modificando el hábitat marino.
ü Sustituir los productos tóxicos por otros alternativos.
2)
Identifica 10 impactos
negativos que el hombre ha causado en los ecosistemas terrestres y conviértalos
en impactos positivos
R/= 10 impactos negativos en los ecosistema terrestres
ü La tala de árboles
ü Explotación irracional del suelo en las zonas con peligro de
desertización.
ü La deforestación de los bosques para utilizarlos como campos de
cultivos.
ü Caza indiscriminada de animales
ü Derramamiento de pesticidas
ü El desarrollo de grandes obras como represas, carreteras y
urbanizaciones acabando así con el hábitat
ü El uso exagerado de pesticidas herbicidas y fertilizantes
afectando los factores bióticos y abióticos
ü Los desechos radio activos producidos por centrales nucleares y explosiones
atómicas, ocasionando graves daños a los seres vivientes por radiación
ü La industrialización ha ayudado al deterioro del medio ambiente,
a la contaminación del aire, por emanación de humos tóxicos.
ü La caza desmedida de algunas especies, trayendo como
consecuencia la existencia casi total de varias de ellas.
Impactos anteriores convertidos a positivos
ü Buscar una manera controlada de utilizar la madera.
ü Utilizar de una manera adecuada todos aquellos terrenos que nos
proporcionan alimento
ü Dejar que los bosques sigan siendo aquel lugar q alberga otros,
por ello tratar de cultivar en terreno que no se tengan que dañar estos medios
ü Proteger todas aquellas especies de animales, haciendo que se
preserve todo la variedad animal.
ü Utilizar métodos diferentes con los cuales se traten el suelo.
ü Emprender acciones populares de reforestación
ü Realizar la planificación a lo largo plazo de la explotación de
los recursos naturales
ü Tomar conciencia y enseñar a respetar, amar y conservar la
naturaleza como un patrimonio común a la humanidad.
ü Evitar la contaminación del medio ambiente con la purificación de
la fuente contaminante
ü Aplicar medidas de control o rectificación tanto en la industria
como en otros sectores.
3)
Reflexiona y valora:
Desde 1984, se estableció en
Colombia el sistema de áreas protegidas, como principal estrategia de
conservación de la biodiversidad colombiana. Este sistema de parques nacionales
naturales cuenta en la actualidad con 43 áreas protegidas, distribuidas en: 33
parques nacionales naturales, 7 santuarios de flora y fauna, 2 reservas
nacionales naturales y 1 área natural única.
Consulta y responde
a)
¿Qué propósito tiene el
establecimiento de estas áreas?
R/= su
propósito es contribuir como un todo al cumplimiento de los objetivos de
conservación del país, algunos de estos son:
ü Ejecutar planes para la protección, conservación y desarrollo de
los recursos naturales renovables, incluido el desarrollo y administración de
reservas, bosques o parques naturales provinciales.
ü Entender en la preservación, conservación y aprovechamiento de
sustentable de la fauna silvestre.
ü Participar y fortalecer el programa de la lucha contra
incendios.
ü Ejecutar planes para preservación, conservación y desarrollo de
la forestación.
ü Administrar las áreas protegidas del sistema de parques
nacionales naturales en las categorías de parque nacional natural, santuario de
fauna y flora, área natural única, reserva nacional natural y vía parque.
ü Contribuir a la conformación y consolidación del sistema
nacional de áreas protegidas.
ü Coordinar e implementar políticas, planes, programas, normas y
procedimientos relacionados con el sistema nacional de áreas protegidas.
En estos parques se conservan la naturaleza en estado primitivo,
libre de toda interferencia humana, su función principal es proteger, pero
también se hacen investigaciones y recreaciones con miras a conservar los
recursos genéticos de flora y fauna.
b)
¿Cómo se puede tener acceso
a estos parques?
R/= Las siguientes disposiciones son de cumplimiento de los usuarios
de las diferentes Áreas de Conservación.
ü Respetar los reglamentos generales y específicos.
ü Cumplir el horario establecido.
ü Estacionar los vehículos en las zonas destinadas
para ese fin.
ü Extraer la basura del área o depositarla en los
recipientes para tal efecto.
ü Mantener y dejar limpias y ordenadas las
instalaciones y facilidades que se les permita utilizar.
ü Denunciar ante las autoridades competentes, la
ejecución de actos que realice cualquier persona contra los valores del área,
así como las contravenciones a las disposiciones vigentes para el uso y
disfrute de las instalaciones y facilidades del área.
ü El visitante podrá transitar solamente por las
rutas y el sendero autorizado y solo podrá ingresar a los sectores que el
Servicio de Parques Nacionales destina al uso público.
ü Respetar la ubicación de señales, avisos, vallas y
mojones.
ü Cancelar los canones establecidos para toma de
fotografías, películas o grabaciones de sonido de los valores naturales para
ser utilizados con fines comerciales.
ü No fumar en áreas de alto riesgo de incendios.
ü Los visitantes de las Áreas de Conservación, asumen
los riesgos que puedan presentarse durante su permanencia y en el uso de las
facilidades que existan en las mismas.
ü Se prohíbe terminantemente causar daño a la
infraestructura, vegetación, animales u otros recursos del área.
ü Para ingresar al área y permanecer en ella es
obligatorio cancelar la cuota diaria de admisión y las que correspondan, de
acuerdo con los servicios recibidos. Las excepciones a este punto serán
exclusivamente las contempladas en el Decreto N 21163 MIRENEM.
ü El visitante debe conservar los comprobantes de
pago durante una permanencia en las áreas, ya que podrán ser solicitados por
los funcionarios del Servicio de Parques Nacionales.
ü Está prohibido extraer leña del bosque y
alrededores y hacer fogatas con fines de cualquier índole.
ü No se permite exceder el volumen de los equipos de
sonido, grabadoras, radios u otros equipos sonoros.
ü En las áreas del Sistema está prohibido el consumo
de licor y otras drogas de acuerdo con lo establecido en la Ley de
Sicotrópicos. Cuando sea evidente que una persona está bajo el efecto de esos
productos, se le negará el ingreso o en su efecto se le expulsará del área.
ü El ingreso a los parques nacionales y reservas
biológicas con armas de cualquier tipo, machetes u otros implementos para la
extracción de oro u otros productos o intereses, está prohibido.
ü No se permite ingresar a las áreas con mascotas de
ningún tipo.
ü De acuerdo con lo que manifiesta la legislación
vigente, Leyes No. 6084, 7317, 7174 y demás leyes conexas, en las áreas no se
permite cazar ni extraer ningún tipo de objeto o material, por mínimo que sea.
ü Queda prohibido provocar escándalos o faltar a la
moral.
ü Arrojar desechos de cualquier naturaleza (basura,
aguas negras o servidas, aceites, etc.) al ambiente (ríos, mar, bosque, páramo,
instalaciones, etc.)
ü Las normas de seguridad para los visitantes, tanto
las escritas como las que impartan verbalmente los funcionarios de las áreas,
son de acatamiento obligatorio.
ü El incumplimiento por parte del visitante de
cualquiera de las normas establecidas o de las directrices o recomendaciones
que emitan los funcionarios del Servicio de Parques Nacionales, facultará a los
guarda parques a expulsar al visitante fuera del parque o reserva.
ü Realizar propaganda política, comercial u otra no
está permitido dentro de los límites de los parques nacionales y reservas
biológicas.
ü La pesca dentro de las áreas del Sistema no es
permitida, excepto en aquellos casos, según lo indica el artículo 10 de la Ley
6084.
c)
¿Qué actividades se
adelantan en estos parques naturales?
R/= El
programa consiste en la oferta de un servicio de transporte público
interpretado acompañado de un monitor, que como si de un bus turístico se
tratase, recorre el espacio natural realizando uno de las rutas recogidas en la
Guía Oficial el parque natural que se va a visitar. El autobús parte de las
capitales de provincia y se dirige siempre hacia el centro de visitantes del
parque natural más cercano. Al subir al autobús, cada grupo de participantes
recibe un mapa de uso público y una colección de senderos oficiales del parque
natural. Durante el recorrido hacia el parque, el monitor hace una
interpretación del espacio que se va a visitar además de las normas básicas y
recomendaciones a tener en cuenta en la visita. El monitor además irá en todo
momento en el autobús, asesorando a los participantes acerca de los enclaves
más apropiados a visitar. A parte del monitor que va en todo momento en el
autobús, otro monitor desarrollará labores de apoyo en otro vehículo para
atender a los imprevistos que vayan surgiendo a lo largo de la actividad:
pérdida, retraso para llegar a las paradas establecidas, etc. La ruta
seleccionada recorre el espacio natural a través de la red de carreteras
secundarias, partiendo del equipamiento de recepción del parque y siguiendo un
itinerario que coincide con el inicio de un importante número de equipamientos
interpretativos como senderos, áreas recreativas y miradores además de los
municipios pertenecientes a los parques. En este itinerario se determinarán
varias paradas para el autobús. El vehículo realizará varias veces el mismo
recorrido a lo largo de la jornada, de manera que los participantes pueden
bajar y volver a subir en el autobús en diversas franjas horarias en cada
parada establecida. Este horario de paradas se entregará a los participantes al
inicio de la actividad.
También se hacen actividades como:
ü Observación de Aves
ü Caminatas Largas
ü Montañismo
ü Canotaje
ü Acampar
|
ü Natación
ü Viajes en velero
ü Buceo Submarino
ü Espeleología
|
4)
El derrame de petróleo en
zonas costeras y en ciénagas constituyen un desastre ecológico de grandes
dimensiones, pues el petróleo forma una capa flotante en el mar que impide el
paso de la luz solar.
Responde:
a)
¿De qué manera afecta lo
anterior a los organismos fotosintetizadores?
R/= los
afecta con la descomposición bacteriológica, con la eutrofización que da como
resultado la desaparición de los organismos fotosintetizadores debido a la
escasez del oxígeno en el agua.
b)
¿Cómo se verían afectadas
las comunidades acuáticas a causa de los derrames de crudo?
R/= las
comunidades se verían afectadas con la contaminación de fauna con la pérdida
del hábitat y con la muerte de muchas especies.
c)
¿Cómo se verían afectados
los manglares si se produce un derrame de crudo cerca de ellos?
R/= los
manglares se verían afectados con la muerte de la gran variedad de especies
animales que allí habitan, lo mismo que la muerte de manglares que al morir
ponen en peligro la protección de las costas.